EDUCATION

Samedi 3 mars 2007 6 03 /03 /2007 11:21
Cette semaine, l'émission "Nous autres",sur France Inter, avait pour thème, une grève dans un collège ambition réussite.On peut y entendre les témoignages des enseignants qui ont été   en lutte pendant 15 jours.... suite à  une agression d'un élève à l'intérieur de l'établissement.  A cela s'ajoute le retour de la DGH du Rectorat   qui vient de leur supprimer l'équivalent de deux postes,alors qu'il y a des graves problèmes de fonctionnement interne.  L'Administration a finalement nommé  trois surveillants supplémentaires.....(merci pour les 3 chômeurs de longue durée!!). Les syndicats ont soutenu du bout des lèvres (dixit les profs).Un collège qui se trouve dans un quartier de misére , dégueulasse...à 300 mètres de la gare St Charles de  Marseille.
En écoutant les témoignages des profs,  j'ai eu le sentiment d' entendre des bons soldats, qui veulent bien travailler, et qui visiblement sont restés dans la tradition revendicative classique. L'administration, quant à elle est restée sur ses positions: "j'ai fait un rapport, j'attends la réponse " dixit le patron, et les inspecteurs  : on n'en parle pas? Cela ne rentre pas dans leur fonction.  Le cloisonnement est bien étanche, chacun dans son rôle, fin du mouvement et fin du reportage.
On imagine la rancoeur emmagasinée par les profs , alors qu'ils n'attendent  qu' un minimum de  reconnaissance, plus que méritée au regard des difficultés qu'ils ont à endurer.... et puis j'ai fait un rapide calcul, 30 collègues en grève pendant 15 jours paient largement les 3 surveillants nommés jusqu'à la fin de l'année.....(500€,20h/semaine).Qui a gagné? certainement pas les élèves.
Par serge - Publié dans : EDUCATION
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Lundi 19 mars 2007 1 19 /03 /2007 17:25
Je viens de réaliser seulement maintenant  que la presse a été admise dans l'enceinte de l'école à partir de 1990??? cela ne vous semble -t-il pas surprenant?

Par serge - Publié dans : EDUCATION
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Vendredi 23 mars 2007 5 23 /03 /2007 08:34

Dénonciation d'un environnement dévastateur, qui induit des comportements d'élèves incompatibles avec  les buts que s'assignent l'école?? civilisation de l'immédiat, alors qu'il faudrait redonner du temps au temps?..infantilisation?.. la société de consommation a bien trouvé la voie à suivre, contre laquelle il devient urgent d'agir?..
lisez l'article de Meirieu....en cliquant commentaire.


 
Par serge - Publié dans : EDUCATION
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Dimanche 25 mars 2007 7 25 /03 /2007 14:06
Histoire d'un projet pédagogique, qui a permis de relancer une activité traditionnelle: la pirogue à voile mahoraise.
Une version longue sera diffusée ultérieurement.
Par serge - Publié dans : EDUCATION
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Vendredi 27 avril 2007 5 27 /04 /2007 08:21
 En réponse au Pacte pour la refondation de l'école (10000 signatures) , adressé au futur président de la République, qui  dénonce l'état catastrophique de l'école et qui propose  un rétablissement des anciennes méthodes , je vous livre une déclaration de Alain Rey (linguiste et rédacteur en chef des éditions du Robert).
"le français est maltraité non pas pour des raisons linguistiques mais essentiellement  pour des raisons sociales; l'atmosphère merveilleuse de l'école d'antan n'est plus à rechercher, il faudrait trouver des équivalents à remettre dans la langue française, et j'observe qu'il y a en dehors de l'école toute une inventivité dans le rap, dans le slam , qui dynamisent la langue et c'est  très important".
voir le pacte: http://www.refondation-ecole.net/
Par serge - Publié dans : EDUCATION
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Mercredi 23 mai 2007 3 23 /05 /2007 07:20
Des lycéens dispensés d'"interro surprise" article extrait du "Monde"
Est-ce une des solutions?

 

si vous voulez revoir tous les articles  sur l'école qui ont été édités sur le blog, cliquez dans la colonne de gauche: EDUCATION
Par serge - Publié dans : EDUCATION
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Vendredi 6 juillet 2007 5 06 /07 /2007 12:56
à décrypter!!!!!
" Il est temps  de reconstituer un système  éducatif comme  dispositif  rétentionnel, c'est à dire  hypomnésique mais aussi anamnésique capable de lutter contre les courts circuits dans la transindividuation car le système éducatif c'est  ce qui forme un ensemble d'institutions de programmes permettant l'organisation de la transindividuation par l'intériorisation de l'organologie générale originellement  extériorisée. Cela veut dire que l'école et plus généralement  le système éducatif  sont le lieu de transformation de milieux grammatisés qui tendent spontanément à la dissociation en milieux grammatisés tendant à l'association par la transindividuation et par l'organisation de circuits longs. De nos jours elle doit s'emparer des hypomnèses des milieux dissociés qui dominent aujourd'hui la technoscience pour y reverser en milieu associée ça  suppose un immense chantier épistémologique et je crois que telle est la principale tâche de la philosophie d'aujourd'hui. "  Bernard Stiegler 
Par serge - Publié dans : EDUCATION
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Jeudi 9 août 2007 4 09 /08 /2007 09:19
En lisant  l'article paru dans Libération sur les Hauptschule en Allemagne, vous pourrez découvrir le système éducatif Allemand.
Il pose une question fondamentale: l'inadaptation de leur  système éducatif au flux migratoire.  Le regroupement  (en zone en France, ou dans les Hauptschule   en Allemagne) ne semble pas être une solution satisfaisante; parce que les moyens  attribués ne sont pas suffisants?  parce que les intervenants n'ont pas forcément reçu une formation spécifique?  parce que les élèves  en ont assez d'être traités en exclu (la constante macabre)et qu'ils sont conscients qu'il n'y a pas d'avenir pour eux?parce qu'il n'y pas de réelle prise en compte des situations spécifiques (peut-on  assimiler  un jeune issue d'une famille "normale" et un jeune qui  est le seul le matin à se lever, parce  qu'il vit avec des parents qui ne travaillent pas...Sont-ce des  problèmes solubles??? avons nous tout tenté?...
Tout le monde a en mémoire  les écoles surchargées  d' Afrique.... les centres initiatiques  de lamas en  Asie,  où l'effectif ne semble pas être un problème, ni l'efficacité? mais  que signifie être efficace.....
J'ai rencontré des élèves Hmongs en Guyane, des sportifs Anjouanais à Mayotte qui se comportaient comme si ils avaient tout à gagner..... ça existe...L'école représentait encore un espoir pour eux. Pour combien de temps encore??
Aux problèmes particuliers des réponses spécifiques? la culture que nous cherchons à imposer pose le problème de la limite entre notre conception d'occidental qui n'est sans doute pas universelle... si les récepteurs doivent s'adapter, les finalités, les contenus et les méthodes également.
Ne devons pas  nous interroger sur les techniques existantes ou à développer. Ne doit-on pas systématiser l'introduction du FLE  avec les élèves non francophones, au lieu de les regrouper  en LP?
Quelles  issues..... les Américains  dans une ville  du Sud  ont  mis en oeuvre une action  très originale, en envoyant des élèves  en très grande difficulté ,  en Afrique, un peu comme  si il s'agissait d' un retour aux sources..... 
Comment  reprendre la main sur  le système  de consommation qui  est certainement  actuellement  d'autant  plus influent , culturellement parlant qu'il s'adresse à une  population    démunie..... à l'opposé comment éviter de laisser la main aux  intégristes tout en autorisant  la pensée et les valeurs religieuses s'épanouir librement  dans une république laïque.
Comment  parvenir  à une culture universelle, à une  réflexion.....au sens critique.....  comment redonner l'envie????
en revalorisant davantage les cultures traditionnelles et  les valeurs prodiguées par elles, .....en ouvrant de nouvelles pistes....  ......il devient urgent de se donner du temps pour réfléchir.....
Pour lire l' article  de  Libé , cliquer commentaire
un article en liaison :3/3/2007 et pour tout ce qui concerne l'école CLIQUER dans  Catégories rubrique EDUCATION 
vous pouvez aussi aller sur:  http://lyceecolbert.over-blog.org
Par serge - Publié dans : EDUCATION
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Mercredi 10 octobre 2007 3 10 /10 /2007 03:06
Un courrier paru dans Libération

Aujourd’hui, j’ai pas envie d’aller à l’école. Chez les gosses, on appelle ça la phobie scolaire. J’ai pas envie de voir les autres profs tout jaunes sous les néons de la salle des profs. J’ai pas envie de rentrer dans la jungle d’une cour de récré à 8 heures du matin, pas le temps de la douceur, demain dès l’aube, les cris, les bousculades, je dois me coller contre les murs pour ne pas tomber. J’ai pas envie de voir ces élèves à qui je vais mentir........
LIRE LA SUITE en cliquant commentaire
Par serge - Publié dans : EDUCATION
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Lundi 29 octobre 2007 1 29 /10 /2007 18:05
- Après  le fameux  " dégraissage du  mammouth"  de notre  regretté  Allègre,  Darcos lui emboîte le pas avec  "l'école  est un sumo, elle doit devenir un athlète"!!!!!  les  ministres se  suivent et se ressemblent......
- Pour ce qui est des nouvelles mesures, il semblerait que  les cours  supplémentaires  proposés  pour les élèves en difficulté, ne remportent pas le succès attendu..... les élèves boudent, ce n'est pas gagné.....de toute évidence les moyens en plus ne suffisent pas forcément. On le savait déjà.
- Et quelles  solutions à proposer  quand on sait que   le "meilleur critère connu à ce jour, pour réussir, c'est avoir une maman qui a fait des études  et s'occupe de vous."....
Il y  a  du pain sur la planche....
Par serge - Publié dans : EDUCATION
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